一名北京北大青鳥學(xué)校老師的教學(xué)總結(jié)

時光流逝，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)與北京北大青鳥學(xué)校共同成長了6年。在這六年中，作為一名北京北大青鳥學(xué)校的老師，我在這里送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)員，看著他們從這里成長，在職場中騰飛，是我最欣慰的事情。在北京北大青鳥學(xué)校六周年校慶之際，我也給自己的教學(xué)工作做了一個總結(jié)，以便在今后能更好的工作。

一、掌握學(xué)員心理
在北京北大青鳥學(xué)校參加培訓(xùn)的學(xué)員中，有大部分都是高中生。他們當(dāng)時參加學(xué)校的軟件培訓(xùn)，是產(chǎn)生了“破罐子破摔”的想法，只是因為沒有大學(xué)錄取才來學(xué)習(xí)軟件。這時，就需要我們注意了解每位學(xué)員的情況和動態(tài)。決不把薄弱學(xué)員當(dāng)作包袱，不拋棄、不放棄，試著多去了解他們。尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心

二、制定切實可行的目標(biāo)
我認(rèn)為，有階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)員獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，因此在了解了學(xué)員情況的基礎(chǔ)上，我會給他們制定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)及長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期觀察，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

三、借助集體的力量感染學(xué)員，以強帶弱
加強團隊合作意識，讓學(xué)員們樹立團隊精神，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)員幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員，這樣不僅利于學(xué)員們成績的進步，而且能促進彼此的感情。

四、正確引導(dǎo)學(xué)的較好的學(xué)員
對于學(xué)習(xí)好的學(xué)員，我們同樣不能忽視。作為北京北大青鳥學(xué)校的老師，我們要引導(dǎo)學(xué)習(xí)好的學(xué)員主動去幫助身邊的同學(xué)，并保證他們有新的東西可學(xué)。引導(dǎo)他們提升自己的項目及理論水平，又不能脫離團隊。

北京北大青鳥學(xué)校成立的這六年來，不僅培養(yǎng)了眾多IT人才，而且也讓我懂得了很多道理。在今后的工作中，我將繼續(xù)秉承著北京北大青鳥學(xué)校“教育改變生活”的教學(xué)理念，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，讓北京北大青鳥學(xué)校成為孕育夢想、實現(xiàn)夢想的搖籃！想要了解北大青鳥好嗎？北大青鳥怎么樣？北大青鳥課程？北大青鳥學(xué)費多少等問題，歡迎您與通州北大青鳥網(wǎng)站在線老師聯(lián)系