職業教育同樣是條成功路 技能實用型人才供不應求

記者從近期舉行的幾場大型招聘會中了解到，在招聘會的“需求排行榜”中，技師技工類仍居前列，備受企業青睞。不少職業技術學校、技工學校的名牌專業畢業生供不應求，而企業為高級技工人才開出的月薪也通常在3000元以上。

“職業教育可以幫助我走向成功之路！”今年20歲的周偉波信心滿滿地告訴記者。說這句話時，他已經在北大青鳥APTECH學習了一年。他對自己一年前走進“北大青鳥”接受職業教育的選擇仍然非常滿意：“學校的教育體制、課程設置很合理，針對性很強，除了平常的教學之外，還增設了職業素養課，既能幫助我們打牢知識基礎，又能為我們提供很多實踐的機會，同時還在就業上給予我們實質性的幫助。”他告訴記者，他對計算機軟件技術非常感興趣，進入學校學習之后更覺得“學習是一種快樂”，“自己一點也不比別人差”。

像周偉波這樣“另辟蹊徑”尋求成功之路的學生還有很多。記者在北大青鳥APTECH培訓學校“龍虎榜”上看到，從該校畢業進入知名IT企業工作的學生比比皆是。實踐證明，以企業需求為導向培養技術型人才的職業教育模式，已越來越到受到社會的普遍認同。

大專生“回爐”讀職教占10%

今年全國報考大學的高中畢業生大約1000萬，“統招”的數量是576萬，這意味著有近一半以上的考生無法如愿考上大學。那么，考不上大學是不是就等于無路可走？當然不是，最好的選擇就是：學技能。

目前，大學生就業難已經成為一個較為突出的社會問題。調查顯示，大部分大學生已經走出“開價虛高”的誤區，66.1%的學生將月收入定位在1000元至2000元之間，甚至有1.58%的學生表示為了職業理想可以接受“零工資”。專家認為，“零工資”的出現既折射出大學生對個人發展機會的極度渴望，同時也折射出對自己能力和職業前途的復雜心態以及面對就業窘境的無奈。

與其形成鮮明對比的是，北大青鳥APTECH畢業學員的就業率就一直穩居93.7%，平均月薪高達2800元，約為應屆大學畢業生平均工資的4倍之多。學員還未畢業，就已經被企業“盯”上了。更有意思的是，在正規大專院校讀完大專后“回爐”接受職業教育的畢業生并不在少數，據統計，此類學生在全部學生中大概占10%，近年來漸漸有增多的趨勢。根據學校的后續跟蹤，學員從“北大青鳥”畢業一年后工薪上升30%以上的占七成。“由此看來，上大學并不是成功的唯一途徑，接受職業教育同樣可以獲得成功。”為了佐證這個觀點，負責人給記者舉了幾個例子：兩年前，一位電子通訊專業的大專畢業生，因為找不到工作便決定進入“北大青鳥”接受計算機教育，目前這位學生正在一家IT企業實習，并極有可能進入華為公司工作；一位社會在職人員，從“北大青鳥”畢業后就與同班同學共同創業，合開了一家網絡公司，目前公司發展蒸蒸日上。

把學員當作“準職業人”

我國信息產業一直在高速發展，但近年來，IT人才的缺乏卻成為制約現階段中國信息產業發展的主要問題，每年行業的缺口約有70多萬。而據調查，目前我國大部分學校計算機教學的主要內容還停留在幾年前的技術上，遠遠落后于當前的工作崗位需求，導致時下計算機專業畢業生需要企業經過很長一段時間的培訓才能成為合格的IT人才。

職業教育恰恰與此不同。“北大青鳥”的計算機教育緊扣企業需求，突出“熟練度”，增加上機課程比例，這讓學員一畢業就成為“即插即用”型實用人才。突出“規范化”、讓學員接受最專業的編程訓練是學校的另一個特色。學校還突出行業背景，幫助學員積累豐富的項目經驗。學習過程中，學員“人手一機”，遇到問題還可以隨時向老師請教。為幫助學員順利就業，學校在學員入學時就要求他們把自己當作“準職業人”，并專門開設貫穿于三個學期的“職業素養課”，循序漸進地幫助學員進入工作狀態。學校實行“訂單式”人才培養模式，教材保持18個月即更新一次，力求為學員提供最新的就業信息。

在就業方面，學校采用“走出去”策略，除了配備專門聯系就業的人員之外，還經常組織學生到企業參加面試，每個學生均有不低于三次的面試機會。